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中文版  对外友好交流  青少年  青年师生赴美社会调研项目

青年师生赴美社会调研项目

浏览次数: 日期:2013年8月8日 10:41

项目介绍

        以院校青年教师为骨干,在美国教师的协助下,带领优秀学生组成的调研小组,从微观到宏观的不同层面,以不同的调研课题为工具,深入美国社会,亲身体验对比两国之间的不同,寻找各方差异,取长补短。体现中美高层人文交流机制的精神,推动整体社会进步与和谐,做出教育界应有的贡献!

        青年师生赴美社会调研项目不同于国内的社会调研项目,项目立足于一系列在美期间的调研活动及美国家庭生活,调研背景基于真实的美式生活与语言环境。参与者将通过自身的体验与努力,在项目结束后,收获一份真实的美国生活经验、一份宝贵的亲情与友情、一份纯正的美语锻炼,从而凝结成一份真实社会调研报告和一手数据。为参与者自身能力的提高、阅历的增加、学业的促进提供了宝贵的机会。

        项目过程中,通过参与者寄宿于友好热情的美国家庭,参与丰富多彩社会调研活动、针对性强的英文讨论与分享课程、美国民风民俗的交流活动、顶尖名校的参观考察、知名景点的旅行游览。通过对美国文化的深度体验,参与者不仅仅可以全面并细致地开展调研活动,而且可以通过这短短几周的活动与美国家庭结交了终生的友谊。美国人民也将从参与者身上看到东方文化的缩影,感受到中国人民的友好感情,从而促进国际社会文化之间的相互理解和国民之间的友好交流。

        赴美社会调研,与常见的社会调研最大的区别就是“身处异国”,需要参与者具备乐观、开放的心态,对美国文化具有浓厚兴趣,勇于挑战异国文化。通过真实的美国生活,获取真实准确的调研数据,为今后的工作及学业提供充实有力的数据支撑。赴美社会调研项目具有科学有效的安排及计划,设立七大调研课题及主题文化交流活动,从美国不同层面进行深入研究及体验式调查,并通过丰富多彩的活动方式而得到充分体现。
 
项目发展历程:

        青年师生赴美社会调研从2010年起由中国对外友好合作服务中心美邦国际项目办公室首家研发成,同年4月,项目推广至中国大陆合作高校,并进行首期遴选工作,在当时引起院校极大反响。

2010年4月,项目推广至中国大陆合作高校,并进行首期遴选工作;

2010年7月,项目首批调研团成功赴美,调研团成员50余名,分别来自复旦大学、北京第二外国语学院、首都师范大学、中南大学、江苏大学等;

2011年1月,项目第二批调研团赴美,成员来自中国药科大学、合肥工业大学、上海师范大学、中国海洋大学的等;

2011年7月,第三批调研团赴美,成员来自全国各地高等院校青年师生300余名,主要成员来自中国人民大学、广西大学、华中科技大学、华东师范大学、江苏大学、安徽财经大学、北京电影学院、北京外国语大学等30余所高等院校;

2012年1月,第四批调研团成员赴美开展调研工作;

2012年7月,第五批调研团成员赴美开展调研工作;

2013年1月,第六批调研团成员即将赴美开始工作,以中国人民大学、中国石油大学、中国美术学院、北京交通大学、中国海洋大学、上海海洋大学、东北大学、湖南大学、华中科技大学、华东师范大学为代表的著名高校均派出调研团队。到目前为止参加赴美社会调研项目的合作高校已达100余所,累计赴美千余名师生。

        作为中国大陆首家引入大学生赴美社会实践项目的机构,中外服先后与国内300余所高等院校开展了深入的合作,并得到了广大院校的一致认可和好评。截至目前,总计6000余名大学生成功赴美参与了中美教育及文化交流项目(赴美社会实践项目、赴美社会调研项目、赴美工作专业实习项目等),并在归国后获得了来自社会、学校以及家长的高度评价。为了更好的服务学生,中外服与中国驻美使(领)馆、美国驻华使(领)馆以及中外服下属各省服务中心保持着密切的联系和沟通,并随时向直属上级单位中国人民对外友好协会汇报项目情况。目前,中外服已经成为中国大陆规模最大、服务最完善、经验最丰富的主办机构。

项目优势:

为高校打造青年教师海外培训平台

1、海外培训机会。青年教师是中国高校未来发展的推动力,持续为青年教师提供海外培训机会就是为高等教育注入蓬勃的动力。

2、教学能力提升。把课堂搬到美国去是项目最本质的体现,项目将对青年教师教学素质和专业能力的提高都具有非常大的帮助。

3、综合素质提高。青年教师在全程负责调研活动的带领与组织,以及同美国方面的配合工作。这对于青年教师的组织能力、沟通能力、个人魅力都是很好的锻炼和提升。

4、国际视野开拓。青年教师在个人阅历和思想方面相对学生更加丰富和成熟,通过项目,青年教师在视野开拓和阅历丰富方面的收获是巨大的,更是高于学生的。

助力青年学生成长

1、学业帮助。差异带来比较,比较促使思考。通过此行,可以让学生认识到中美之间的多方面差异,促使学生思考差异的原因,最终对学生学业或专业提升提供帮助。

2、阅历增加。项目深入美国社会,可以让学生体验真实的美国人生活,了解美国社会基础组成部分。大大增加了学生的阅历,开拓了视野。国外生活经验是学生未来学习和工作的宝贵阅历。

3、英语提高。全天候的英语环境,无论是学习还是日常生活,是任何语言培训学校不可比拟的。无论是强化还是提高,均可以得到巨大的收获。

4、人脉扩展。美国家庭生活和文化交流活动可以让学生结交很多美国朋友,以及收获一份宝贵的亲情。对于学生未来再次赴美或继续深造积累了一笔至关重要的人脉财富。 

表现优秀的学生,可取得美国执行方与中国主办方颁发的赴美社会调研认证书,赴美社会调研证明、推荐信等。

项目时间:21天
项目地点:洛杉矶市及周边地区、旧金山市及周边地区
出行方式:团队出行,一般为16名学生+2名高校青年教师

合作院校(部分学校未列出)

中国人民大学
广西大学
华中科技大学
华东师范大学
安徽财经大学
北京电影学院
北京外国语大学
复旦大学
北京第二外国语学院
中南大学
江苏大学
首都师范大学
北京科技大学
北京工业大学
中国农业大学
华中科技大学
三峡大学
中国地质大学
湖北经济学院
湖北大学
湖南理工学院
湖南理工学院南湖学院
湖南农业大学
湖南大学
湖南理工学院南湖学院
中国海洋大学
山东大学(威海)
哈尔滨工业大学(威海)
中国石油大学(华东)
山东建筑大学
临沂大学
青岛理工大学
电子科技大学成都学院
西安外事学院
广州大学华软软件学院
上海应用技术学院
华东师范大学
上海师范大学
绍兴文理学院
杭州电子科技大学
浙江越秀外国语学院
浙江农林大学暨阳学院
上海海洋大学
 
项目对比:

 

 

青年师生赴美社会调研

其它赴美项目(游学)

项目目的

1、深入了解美国文化;

2、对比中美文化差异:

3、美国知名大学的考察及交流;

4、美国家庭生活真实体验;

1、观光、游览、购物;

2、参观知名大学及景点;

项目性质

中美差异调研,学术氛围更浓厚

赴美观光,旅行性质

未来帮助

1.留学深造

★★★★★

1.留学深造

2.就业帮助

★★★★★

2.就业帮助

项目费用

★★★(费用偏低)

★★★★★(费用略高)

项目优势

1、中外服事业单位背景项目;

2、丰富的调研主题,全面了解美国社会;

3、大幅度提高英文能力;

4、可深入了解美国文化;

5、全天候英文环境提高英语口语能力。

1、行程以旅行和参观为主;

2、初步了解美国环境;

3、对英语口语能力提高较少。

 
学生感言:

学校:中国海洋大学
姓名:陈宣羽

        SRA项目最有意义的是前17日,在Beaumont 这个安静的南方小城里,我绝对是度过了一段最值得怀念的时光,在这段美好的记忆中,不单是有我host family的Tina & Ken,还有向我们讲解美国各个方面信息的老师Stacy和一直带着我们到处去的Sean.

        现在如果要用一句话来概括最大的感受就是:虽然世界很大,但是,无论你走到多远,最后一切还是与“生活”二字密切相关,而最大的不同也许只是方式和态度。

        现在的社会竞争激烈,无论是在中国还是在美国,都一样。(我们的导师Stacy从一开始到最后,都经常鼓励我们要努力去完成学业,用她的话来说就是“it worth”)。所以,在这样一个社会,必须要有一份工作才能赖以为生。而我要说的第一点感受就是,我们对待自己职业的态度不同。之所以会有这样一种感受,完全是和一位警官有关。在带我们参观警察局,进行讲解之前,他分享了他自己的一些经历和故事。他提到,他现在负责一个帮助那些失足青少年(例如drug, gang这一类情况的)的体育项目。他要帮他们脱离以前生活的环境,开始新的生活,但是因为开始新的正常的生活的代价肯定就是要剥夺掉以前他们赖以为生的一些东西,例如drug;所以你必须向他们提供另一种选择——那就是体育。

        在美国,有许多体育项目,好像橄榄球,足球,篮球,棒球等等,而他的任务就是鼓励和与他们一起进行这些体育运动,而当他们有了这种新的兴趣和特长之后,他们可以重新开始学业以及生活。后来,他说,他之所以会想负责这样一个项目以及选择做一名警察,完全是和他以前的相似经历有关,当时他的情况也和那些青少年一样,是另一个警官鼓励他令他有了新的生活,而他现在也做着和以前那位警官一样的事情,他说,这算是一种感恩,又算是一种使命和责任,让下一代的青年人有正常的人生,这让我们感受到了到他的责任感。而接触到更多人之后,发现其实大部分人都会对自己的职业有一种热爱或者大部分的大学生在一开始选择的时候就有自己的想法和理想。而正是大部分人都拥有这样一种对职业的责任感,才塑造出了一个城市的生活氛围。

        而相比之下,中国学生在这方面就受到太大的压力,为了适应社会,为了以后的收入和体面生活,大部分人在自己并不清楚自己的喜好的时候就被迫选择了专业,而即便是选了专业还不清楚以后自己会做什么。当时,那位警官就问过我们以后想做什么,但是除了个别学生回答了比较不确定的答案外,就是一片沉默。其实,这样的情况与教育密切相关。这也是我下面要说的另外一点感受——关于美国的大学。

        在美国,有社区大学(community college)和 大学(University),这两种机构都提供高等教育。美国的高中生可以选择两年的社区大学加两年的大学,也可以通过考SAT直接读4年大学。但其实两种大学没有中国一本二本专科这样明显的等级界限,只是社区大学学费比较低,而且前两年还是需要接受通识教育。所以即便你觉得社区大学只相当于中国的专科,但是学生的素质还是普遍会比中国的高。所以在谈到这两种大学的时候,Stacy回应我们的疑问说:“College and University are both good. They both offer good education.”后来,在参观过两种大学之后,都感觉到了美国大学所推崇的那种自由的氛围,而且相比之下,我觉得海大在面积上可能真的只能算是Community College,而且在学校氛围上,可能连Community College都比不上。

        除了这两点,还有一个感觉就是,中国大学生相对于美国大学生而言,反而更像高中生。这不是从身形来比较,而是从为人处事给人的感觉来说。我们团的协调员Sean,今年23岁,也是读完大二准备读大三,和我一样,知道这点后,多少有点触动。虽然年龄上相差3年,但是他一直从头到尾地安排着一切,从找host family,找课室,联系相关单位,安排行程,接送等等。如果是我肯定会做不过来。而且他还是学化学的,我们知道这个之后更加是惊讶,因为在中国大学生的普遍印象中,学化学的不会像他一样active in social activity。 我曾经和他说过我的这些想法,他的回答是:因人而异,每个人生活的环境不同也不一样。也许他义务传教的两年给了他更多的社会经历吧。但总的说来,我觉得中国大学生还是不够独立,没有能够像他们一样在很早就为自己打算,而且有意义的社会经历还是比较欠缺,(不过这一定程度也与中国的社会氛围有关)。而独立性的养成与否跟家庭教育密切有关。中国家长理应放手,早让自己的子女去做决定,给他们自由去成长,去走自己的路。

        最后一点与Host Family有关。我的寄宿家庭每天的生活都很忙碌,朝九晚五的工作生活,但是却不会是每天机械的重复,因为他们有自己的兴趣爱好,Tina&Ken都很喜欢音乐,而美国的城市社区经常会有free concert,所以一有机会,他们就会去听。我也跟他们去过两个露天音乐会,感觉超好!基本上整个社区的人都会不约而同聚在那里,享受音乐。周末的时候,Ken一般都会去打高尔夫球。而因为Ken是一个乐队里的鼓手,他每周一晚上都要和乐队排练,有时可能连饭都吃不上。我曾经去听过他们排练。乐队其实就只有4个人,而且他们都是上了一定岁数的(50+左右),但是他们的摇滚还是很震撼。(Ps:乐队排练的地方也只是在朋友的一个车库里)我感受到的就是只有真正有了自己的兴趣和喜爱的东西,生活才真正有了实质的灵魂和力量。换句话说,生活的空虚是任何奢侈品和财富都无办法填补的,因为真正缺少的是有营养的东西。

        还是没有逻辑地讲了许多心里话,当然其实还没说完,但真的太多了,写出来除了自己看也没有别人真的会认真对待还不如不写了。最后说一句:只有自己经历过的,才能沉淀成自己的,别人说的写的最多也就是在读完的时候令你感叹一下。

所属类别: 青少年

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